婴幼儿到底能弗成看电视这件事女同，不同的东谈主不雅点亦然不一样的。

有些家长合计，婴幼儿是不错看电视的，毕竟现时许多教悔机构齐试验了多媒体训诲，而多媒体训诲中势必出现的便是清晰器开拓，它和电视是“一样”的。

然而，也有一些家长合计婴幼儿是不大概看电视的。

那么，婴幼儿到底能弗成看电视呢？咱们通过一些推敲的实验来不错知谈谜底。

◎电视与言语功能实验

好意思国儿科学会的一些民众，也曾作念过一场对于电视与言语功能的实验，在实验中，谈判东谈主员发现，那些心爱看电视的孩子，其大脑白质的发育态势彰着会变差。

而大脑白质对于孩子的言语才智影响是很大的，要是说大脑白质发育态势较弱，那么孩子的言语抒发、言语逻辑、笔墨读写等，齐会受到影响。

为什么看电视会导致大脑白质发育态势变弱呢？谈判东谈主员发现，要是宝宝长技术看电视的话，那么他们就会短缺与家长的疏导交流，从而减少对大脑白质中神经纤维的刺激。

而神经在得不到刺激的情况下，发育当然就会变得相比缓慢，从而形成一种“恶性轮回”。

即用的越少，刺豪壮少，而刺豪壮少，发育的就越慢，如斯盛极必衰，孩子的言语才智就会变得很差了。

是以，把柄电视与言语功能实验来看，宝宝是弗成看电视的。

◎电视与行动暴力实验

哥伦比亚大学的一位推敲东谈主员进行过一项对于电视与暴力倾向的走访，这个容貌历经25年，波及到700多个家庭，谈判东谈主员最终发现，看电视将会彰着加多东谈主们的暴力倾向。

以致在某些情况下，看电视不错加多5倍的暴力倾向进程。

据谈判东谈主员暗示，之是以会有这么的服从，其实是因为电视中呈现了许多的暴力镜头和暴力实质。

而好意思国的一项“国度电视暴力谈判”容貌，也得出了肖似的论断：电视暴力会对不雅众产生无益影响，电视暴力会导致不雅众进行师法、对暴力脱敏、渐渐懦弱等，电视暴力组成的无益影响并不一样，电视暴力对不雅众变成的无益影响并不源于吞并种方式。

同期，这项实验还绝顶对儿童动画节目标影响进行了谈判，服从更令东谈主诧异，因为据服从清晰，动画相同具备高风险暴力发达。

何况会影响儿童的正确不雅念形成，比如受害者若无其事、暴力不受惩处、暴力被好意思化、暴力被营造出自制以致好汉的含义等等，这极地面破裂了儿童的三不雅栽培，影响了儿童的谈德水准。

素有，把柄电视与行动暴力实验来看，宝宝看电视是坏处许多的。

◎电视与联想力实验

有推敲东谈主员作念过一场实验，将一些孩子分为两组，其中一组不雅看动画，另一组听故事，之后让两组孩子永诀画出主角。

服从，看电视的那组孩子所画出来的主角，险些齐是一样的，齐和动画中展现的主角形象别无二致。

然而，听故事的那组孩子，画出来的主角形象却各有不同，充分体现了不同孩子的不同联想力。

之后，又过了几天技术，实验东谈主员再次让这两组孩子画出那时的主角，服从看电视的那组孩子，画出来的仍旧是和前次一样的形象。

然而，令东谈主不测的是，听故事的那组孩子中，绝大部分孩子画出来的主角形象齐是和前次不一样的，这也充分标明，在这段技术内，这些孩子的联想力对主角进行了进一样式描述与修饰，从而得出了不同的服从。

这个实验的最终服从标明，看电视会严重拦阻孩子的联想力发展，很容易让孩子产生固化念念维。

是以，把柄电视与联想力实验来看，看电视真实对宝宝没什么克己。

◎电视与创造力实验

德国儿童情愫学家皮特，作念出一场实验，他将贪图宝宝分为三组，第一组的宝宝每天看电视的技术不朝上1小时，第二组的宝宝每天看电视技术大于3小时，第三组的宝宝每天看电视的技术不受截至。

经过一段技术之后，实验东谈主员让三组宝宝永诀画出一个东谈主物形象，服从第一组的孩子，大概较为齐备地画出东谈主物的形象，对于一些细节的把控也相对较好，比如手指、头发、神采等。第二组的孩子，大概画出东谈主物的“雏形”。

比如头、身体、当作，但也仅限于此了，爽脆便是两个“〇”加四条“丨”的样式。第三组就目不忍视了，他们画出来的东谈主物形象曲直常轮廓的，无法免强出一个齐备的东谈主形。

谈判东谈主员暗示，永久看电视会让孩子的大脑变得“荒疏”，因为电视中呈现的齐是形象无邪的具象化视频，大脑不需要通过碎屑信息来创造具体形象，是以大脑的创造力就得不到老师，就会渐渐阑珊。

是以，把柄电视与创造力实验来看，宝宝看电视真实不太好。

电视与专注力实验

耶鲁大学的又名儿童发展谈判民众进行过一场实验，服从发现，孩子在看电视的时候，其大脑电波将会呈现出不同的情况，其中α电波会相比活跃，β电波却会受到压制。

而东谈主们可能不知谈，这个受到压制的β脑电波，恰正是和孩子的专注力相关，要是它被压制，孩子的专注力就可能会受到较大的影响，念念维才智也会受到波及。

在另一场实验中，谈判东谈主员发现，电视实质的展现方式，是高频的音画传递，而由于其信息传递的速渡过快，孩子的大脑无法对电视实质进行实时的措置，从而导致大脑缓慢地习气了“不措置信息”的情景，念念考才智渐渐下落。

这小数可能许多家长齐有所体会，比如我方家的孩子很心爱看电视，那么你再让孩子去看书，孩子很可能会看不下去，这便是因为孩子的大脑照旧懒得措置那些书中的莫得强刺激性的文本信息了。

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是以，把柄电视与专注力实验来看，宝宝看电视真实是太厄运了。

通过以上的几个与看电视相关的实验咱们大概发现，莫得一个实验的服从是“看电视有意”的，是以，总体来看，婴幼儿是不大概看电视的。

不外，跟着孩子的年齿渐渐增大，电视将会成为孩子成长经由中难以幸免的一个身分。

而为了减少电视对于孩子的负面影响，让孩子大概从电视中取得更多的克己，咱们就需要匡助孩子设耸立确的看电视习气。

3岁以上的孩子怎么看电视不易产生负面影响？这3点一定要平缓

3岁以下的孩子，也便是婴幼儿，咱们是统统不忽视看电视的，因为这个阶段的宝宝在成长的时候，对于电视并莫得依赖性，咱们也不需要借助电视对宝宝进行教悔指令。是以，婴幼儿是不忽视看电视的。

不外，当宝宝朝上3岁之后，电视的出现就成为了势必，比如现时险些整个的幼儿园齐会使用大屏多媒体训诲，而且稀奇时间技术，学校还会要肆业生们进行网课学习。

又比如现时的整个学校，险些齐会条件孩子不按时地不雅看一些教悔视频、教悔讲座、教悔晚会等等。是以当孩子3岁以后，看电视便是一件无法幸免的事情了。

是以，咱们就需要通过正确的方式来减少电视对孩子的危害：

1）领域孩子看电视的时长与频率

不同的国度，对于孩子看电视的时长忽视也不同。而国内谈判发现，学龄前阶段的儿童每天看电视的技术不应该朝上1小时，单次看电视时长不宜朝上15分钟。

不外许多网友暗示，如故能不看就不看，因为许多时候，孩子并不是那么守时的。而跟着孩子的年齿加多，单次看电视的时长和每天看电视的总时长也不错适量加多。

2）领域孩子看电视的实质

电视的实质对于孩子的影响是很大的，是以家长一定要管控好孩子看的实质，不应该让孩子看到那些领有暴力、血型、色情等负面身分的实质，也不大概让孩子看到那些可能会影响孩子三不雅的实质，幸免孩子产生时弊的本性、三不雅媾和德水准等。

3）领域孩子看电视的环境与情景

孩子看电视的时候，一定要在一个色泽鼓胀的环境中，何况孩子应该保握正确的姿势，最佳是危坐的姿势。

因为阴郁的环境、不正确的姿势，齐可能会对孩子的意见、骨骼发育等变成不良影响。同期，看电视的时候还需要保证一定的不雅看距离，切不可离电视太近。

结语

对于孩子看电视这件事，其实如故需要家长给孩子带一个好头，比如家长我方就要领域住我方看电视的习气，多和孩子进行互动交流女同，这么孩子就莫得契机看电视，也就不操心电视了。